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布里斯托尔市议会 关于什么服务信息,并支持可用于在他们的学生和家庭。 当地报价.

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如何在学校知道我是否需要额外的帮助?

我们知道学生需要通过额外的帮助

  • 与以前的学校谈话,从他们那里获取信息
  • 监控学生的学习进度
  • 开展必要的评估
  • 老师的意见
  • 随着讨论的学生,家长或其他人知道学生

我应该怎么做,如果我想我需要更多的帮助?

如果你需要与你的学习你应该跟你的老师额外的帮助。教师的工作是帮助所有的学生在班级取得进展。你也可以跟你的导师,房子铅或铅福祉。也有一些学生有一个关键的工人谁可以提供帮助。

如何将我的工作组织,以满足我的需求?

所有的教师都具有不同的特殊需求的教育和残疾(发送)学生的教师。老师帮助每一个学生学习的适合他们的方式。可能有些学生做不同的工作,帮助他们取得进步。 

有些学生具有高水平的发送有一个简历,帮助他们个性化,以取得更大的成功。这是由特殊的教育需求协调SENCO(MR海登Southon)的协调,与学校领导的帮助和学生的房子的头。

我将如何规划来参与我的需求和谁来解释一下它,并帮助我吗?

如果你需要与你的学习你应该跟你的老师额外的帮助。教师的工作是帮助所有的学生在班级取得进展。你也可以跟你的导师或房子的头。也有一些学生有一个关键的工人谁可以提供帮助。

与教育和医疗保健计划(EHCP)学生将参加年度审查计划,在教育和未来的下一个步骤。在SENCO,keyworker和你的父母将与您在本次会议。

谁来告诉我我能做些什么来帮助自己和更加独立?

如果你需要与你的学习你应该跟你的老师额外的帮助。教师的工作是帮助所有的学生在班级取得进展,并能够独立工作。 

一些类是由学习支持助手帮助所有学生取得进步有了他们的学习支持。他们的工作是,帮助学生能够帮助自己的一部分。

我应该怎么做,如果我担心的是什么?

如果你需要与你的学习你应该跟你的老师额外的帮助。教师的工作是帮助所有的学生在班级取得进展。他们可以提供建议,有时资源(的东西),以帮助您为您提供。也有一些学生有一个关键的工人谁可以提供帮助。

学生是一群导师与其他年份学生群体的一部分。都应该互相帮助的学生,而不仅仅是省长。导师是教师世卫组织支持组中的学生。他们是优秀的人来问。每个导师团是房子的一部分。可以支持福利引线你,如果你正在寻找的东西很难或不安全感。房子有时引线,引线或SENCO福利安排其他人单独进入学校帮助学生。

也有一些学生有一个关键的工作人员或学习的导师谁可以提供帮助。学习导师帮助一些学生都赚不到世界卫生组织尽可能多的进展,因为他们应该。关键的工人帮助学生高水平的发送

我怎么知道,如果我在做什么,以及我应注意什么?

你的工作将会由教师进行评估。有时你会采取测验和考试。他们的老师给学生的反馈他们的工作。 ESTA告诉学生如何改善。 

教师和SENCO监控所有的学生都做得如何。一些学生有一个关键的工人或导师谁可以帮助进展。导师帮助一些学生进步谁,他们应该不会让尽可能多的进展。关键工作者帮助与高水平送学生。

你将有每年的书面报告以及年度等级证的一端。这份报告会告诉你,你做得如何,并比较ESTA到你的目标。 

你们之间的谈话,你的老师和家长需要在协商会议主题的地方。

有世卫组织工作人员在学校里有专门的培训,以帮助年轻人需要额外的帮助?

有没有老师在网赌网址app与专业培训,以满足发送。许多教师和学校的支持人员有支持学生在学习搞好发送随着经验的积累。在学校,有时专家来帮助工作,有困难的某某同学,例如听力,视力或自闭症的工作人员。

所有工作人员在学校都意识到残疾和合作,以确保每个人都公平对待。告诉老师是学生在班级的需求,以及如何可以这些措施有助学生。 

一些学习支持助理和SENCO有培训,帮助学生发送。有一些教师,以满足需要一些训练。  

学校可以从专家们更多的帮助,如果他们需要? (例如咨询和医疗条件的培训)

在学校,有时专家来帮助工作,有困难的某某同学,例如听力,视力或自闭症的工作人员。

当需要时,学校与专家的工作包括:

  • 教育心理学家
  • CAMHS
  • 布里斯托尔孤独症团队(BAT)
  • 感官支持团队(包括视觉支持教师和聋人教师)
  • 学校辅导员
  • 学校护士
  • 准备成年队(PFA)

如果我在学校活动什么可以做不同的安排,谁可以帮我参与的难度?

网赌网址app的目标是确保所有的学生都正常这使他们能支持播放在学校生活全面和积极的作用。它是合理的话,学校会做出调整,并提供支持,以确保学生都包含在活动和旅行

所有有学生的旅行和活动的平等机会。然而,送学生可能无法访问每一次旅行,即使有合理的调整到位,由于旅行本身的性质。 

如果需要其他帮助,你可以跟你的老师,导师或房子的头。一些学生与高水平发送的在学校的主要工作人员。关键的工作人员可以帮助学生。该SENCO工作行程和活动的领导人,看看我们是否可以进行调整,包括每一个人。

如何访问的是学校?

学校有一个倾斜的中心街道,是基于在4层楼。连接解除地板。有针对每层被禁用的用户厕所。有残疾人停车位。有楼梯很高的知名度边缘。有没有其他特殊的适应到建设,以支持视力或听力困难。 

什么帮助那里帮助我对我的教育下一个步骤是什么?

让所有学校支持学生过渡到教育和对成年人成为下一个阶段。这是在用于与EHCP学生进行年度审查讨论。对未来的规划是每年检讨学生与EHCP。参加与他们的父母的一部分,SENCO和学校的一些其他工作人员。

移动从学到中学:

小学全体学校工作人员告诉关于中学生的需求,并帮助是什么,他们需要。在SENCO确保教师知道如何帮助你学习。 

当移动从6年到7年,小学让我们知道任何一个学生有额外需要一个较高的水平。这些孩子将被纳入一个全面的计划,以支持他们为网赌网址app的成功过渡。 ESTA在九月开始前涉及三个参观了学校。

移动到一个新的中学:

当老师告诉学生在新学校acerca学生的需求,他们需要什么帮助移动工作人员的学校。在SENCO确保教师知道如何帮助你学习。

移动到10年

9年级学生家长被邀请到晚上,讨论课程的选择,11年10名教师和SENCO选项可帮助您做出最好的选择,因为你是这一点。

移动到后16教育

学校建立合作伙伴关系与机构(学习伙伴西)由地方政府委托,支持成功的发展为后16教育。提供独立的建议和指导所有学校的学生。  

在网赌网址app16后教育学术导师支持与学术研究能力,以及那些有额外需求的学生。作为转型的一部分,学术导师见面会一对一的额外学习与学生的需求,以及联络用的教学人员,以确保他们知道如何更好地支持在教室里的学生。对于年过渡11名学生较早,会议采取与地方的具体需求必须得到满足学生和/或家长的地方。另外,学术导师作品与以前的学校,以确保信息关于访问安排在适当的位置。 

准备成年

送政策

合格的特殊教育需要协调员(SENCO)符合罪的国家奖(nasenco):先生海登Southon